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新时代你听我说吕林潞做公平而有质量教育的实践者【消息】

发布时间:2020-09-15 19:24:42 阅读: 来源:纱剪厂家

“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程,我作为小学教师,是这个伟大基础工程中的基础;让每个孩子都能享受公平而有质量的教育,是我们每一个教育工作者的责任和义务。小学阶段要开心,中学阶段要活心,大学阶段要静心。努力实现‘三心’的第一环,这是我的教育理想。”

――衡阳市蒸湘区实验小学教师吕林潞

吕林潞正在上数学课。

红网时刻记者 谭倩 衡阳报道

“我特别喜欢上吕老师的数学课,她的课一点也不枯燥,让我们觉得学数学很快乐。”“上吕老师的课很有趣。”“吕老师对待每个同学都一样好,不会因为成绩有偏心。”……在衡阳市蒸湘区实验小学六年级五班,学生们一说起吕林潞老师就满脸带笑,语气中满怀着喜爱与敬佩。

吕林潞执教26年,对学生有着深沉的爱,对教学有着独特的方法,她以高尚的师德修养、精湛的育人艺术,用爱心与责任滋润着朵朵鲜花,让公平而有质量的教育不是一句空谈。

“我的孙儿就是她的孩子”

“我的孙儿在班里没有受到任何歧视,所有的同学都关爱他,照顾他、包容他,有事都与他手牵手,孩子感到非常温暖,这与老师的教育分不开,说明吕老师这个活榜样影响了孩子们。”教室门前,一位奶奶听说记者来采访吕林潞,立马上前与记者说起了吕林潞对自家孙儿小明(化名)的好。

智力发育滞后的小明是吕林潞班上唯一一名特殊学生,6年来,吕林潞的关爱与照顾让小明的奶奶感动不已。

吕林潞老师的数学课总能让孩子们感到有趣。

“以前学校周围会有放鞭炮的声音,他一听到就会在地上打滚,那时候吕老师就抱起他,搂在怀里安抚他的情绪。有时候他许多过急的行为都是老师用心在安抚他。”小明的奶奶告诉记者,从最初入学讲话都讲不清楚,到如今能对每个人有着不同的赞美之语,小明进步迅速且情绪渐趋稳定。

由于小明上课精神注意力只能持续十几分钟,为了让其他同学能最高效的上好数学课,每次上课前,吕林潞总要走到小明课桌前先轻轻安抚他,帮他拿出课本和作业,告诉他应该做些什么后才会开始上课。由此,小明能够最大程度投入学习。

“对老师的感激不是我几句话就能表达的。”看着小明在学校生活得这么好,小明的奶奶满眼泪水,几度哽咽,对吕林潞的感激之情无以言表。“有这么好的老师,是我孙儿的幸运,她更像母亲,不是每个老师都能做到如此。”

“对我来说,这或许是众多学生中的一个特殊学生,但对小明的家庭来说,这牵涉到他整个家庭的幸福。公平对待每个学生,这是我为人师表的基本准则。”看着小明幸福快乐地成长,吕林潞心中有着无限安慰。

“她就是一个完美的‘四有’教师”

“小学阶段就是要让他们开心学习。”在教学过程中,吕林潞从不给学生加课、加作业。

十九大报告中,吕林潞特别关注到了“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程,努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育”这一点。

说到有质量的教育,吕林潞告诉记者,为提高课堂教学效果,她在上课和作业上下硬功夫。为了让学生在小学阶段开心学习,她一直倡导课堂40分钟的高质量,从不给学生加课、加作业,对优等生和潜能生采用不同的教育方法。

班上有同学过生日,吕林潞老师会带领同学们一起唱生日祝福歌。

“我们都有个专门的奥数专题本。”以龙奕诚、魏群为代表的几名优等生告诉记者,每次学完新课后,吕老师总会为他们准备一两道奥数题,而这些奥数题都是吕林潞从各方渠道搜罗的经典例题。

留守儿童小安(化名)是吕林潞所带的学习基础较差的学生,由于缺少父母的关爱监管,学习习惯不太好,虽然自身很努力,但是学习成绩一直上不去。于是吕林潞经常给他鼓劲加油,告诉他有什么学习上的问题可以随时来请教。“让孩子知道老师一直在帮助他,没有放弃他,总有一天他的学习成绩会有大的进步。” 吕林潞不放弃任何一个学生,对每个孩子充满信心。

因材施教,力求让班上“两极分化”的现象得到改善,这是吕林潞对于差异化教学的执教理念。习惯使然,吕林潞将教学过程中的点点滴滴记下来,积累多了,就有了自己的观点和方法。她把这些整理成文章,参加各级论文比赛,其中《浅谈小学数学教师语言的艺术性》《小学数学教学中“两极分化”现象的成因及对策》等被录用发表。

“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心,她就是这样一个完美的‘四有’教师。” 吕林潞所带班级的班主任徐莺晖对其如此评价。“有她在是孩子们的幸运,也是我们其他老师的榜样。”

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